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無數的研究結果證明，孩子們的閱讀活動與他們的學習成績、智商以及學習動機有著必然的連繫。喜歡讀書的孩子實際上就是喜歡學習的孩子，他們的理解力、記憶力，以及解決問題和觸類旁通的能力都要比一般的電視小孩或電玩小孩要強化且深刻的得多。

讀書是一種習慣，在人的一生當中愈早養成愈好。如果家庭或學校不能激促孩子讀書的興趣，就別指望他們哪一天會奇蹟般地愛上書本。

本書提供一些簡單而有效的策略，讓孩子能夠熱中於讀書，以實例向你表明該如何鼓勵孩子讀書，同時也分析了家長所經常採用的各種不成功策略，你將因此了解到如何創造有利於孩子讀書的環境、各種類型的小孩和他們各不相同的讀書難題，進而認識到那些促使不同類型的孩子讀書的方法。

‧記住對孩子在讀書以外的良好表現予以肯定。

‧如果你從來不讀書，極少利用書本上了解的知識，你就是給孩 　 　子樹立反面的榜樣。

‧有些孩子會自動自發的去讀書，有些則需要有家長和老師的幫 　 　助、指導，帶著他們讀書。

‧不要在自己和一個孩子玩耍時打發另一個孩子去讀書。

‧不要只站在老師的立場上反對孩子，相反，應該聽聽孩子對老 　 　師的看法。

‧應該知道，無論家裡發生了什麼變化，孩子的讀書學習問題總　　 得有人去管。

‧了解你的孩子：有些孩子有壓力學習更好，有些則在壓力下精 　　 神崩潰。

‧問問孩子感覺如何，喜歡什麼，不喜歡什麼，不要問：「你考 　　 了幾分？」「你贏了嗎？」

（本書作者為耶魯大學心理學系博士、研究員，在耶魯大學主持了哈佛──耶魯實用創造性智力學習研究項目，致力於研究、開發學生的學習智能。曾發表教育問題與領導方法的學術論文多種，科學教學法、領導才能及教育心理學教材等專著。）